2024年12月12日下午，由深圳南海教育集團(tuán)有限公司主辦的“國(guó)際高層次產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展峰會(huì)暨校長(zhǎng)見面會(huì)”在南寧國(guó)際會(huì)展中心朱槿花廳D102廳隆重舉行，國(guó)內(nèi)外專家共同探討、共商國(guó)際高層次產(chǎn)業(yè)人才的發(fā)展大計(jì)，貢獻(xiàn)智慧，分享經(jīng)驗(yàn)。

—大會(huì)主題—

本次大會(huì)以“匯聚深邕力量，助推產(chǎn)業(yè)共興”為主題，以“形象展示、行業(yè)交流、交易采購(gòu)、產(chǎn)業(yè)落地”為目標(biāo)，以人才發(fā)展為主題，聚焦“人才、教育、科技”領(lǐng)域，促進(jìn)“人才、教育、科技、產(chǎn)業(yè)”的融合創(chuàng)新發(fā)展，堅(jiān)持國(guó)際化、專業(yè)化的發(fā)展方向，秉承“展示、峰會(huì)、體驗(yàn)、交易”的辦會(huì)理念，注重前瞻性、實(shí)效性、服務(wù)性和體驗(yàn)性。

匯聚了國(guó)內(nèi)外高校校長(zhǎng)、教育培訓(xùn)行業(yè)專家及頭部機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，共同探討國(guó)際化背景下的人才發(fā)展新機(jī)遇和產(chǎn)業(yè)合作新路徑。

—峰會(huì)議程—

一、產(chǎn)教前沿

深圳南海教育集團(tuán)董事長(zhǎng)方明博士以《面向教育5.0時(shí)代的創(chuàng)新與變革》為題作開場(chǎng)主旨演講。他詳細(xì)闡述了在教育邁向5.0時(shí)代背景下，如何通過技術(shù)與教育的深度融合，激發(fā)教育創(chuàng)新潛能，推動(dòng)高層次產(chǎn)業(yè)人才的全面發(fā)展。他強(qiáng)調(diào)，教育必須貼近產(chǎn)業(yè)需求，構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的教育新生態(tài)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展注入更強(qiáng)動(dòng)力。

陶行知教育研究院執(zhí)行院長(zhǎng)周偉從政策與實(shí)踐角度分析了如何通過行政資源的高效配置，驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展的系統(tǒng)性變革。他指出，政產(chǎn)學(xué)聯(lián)動(dòng)的體制創(chuàng)新將成為未來人才培養(yǎng)的重要抓手。香港博士研究院副主席高弘勷進(jìn)一步補(bǔ)充了基于中國(guó)-東盟一體化的教育聯(lián)動(dòng)模式，探討了教育在區(qū)域協(xié)同發(fā)展中的橋梁作用，為與會(huì)嘉賓提供了新的思路。馬來西亞馬中教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)姜忠岐?jiǎng)t緊扣東盟背景，剖析了部分東盟國(guó)家的教育政策與市場(chǎng)發(fā)展空間。他通過具體案例，展示了東盟各國(guó)在教育政策制定和國(guó)際化進(jìn)程中的差異化策略，為與會(huì)嘉賓提供了開拓市場(chǎng)的參考路徑。

二、行業(yè)前沿

在產(chǎn)業(yè)視角環(huán)節(jié)，多位企業(yè)家和教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人從實(shí)踐出發(fā)，分享了教育賦能區(qū)域經(jīng)濟(jì)和企業(yè)發(fā)展的成功案例。廣東時(shí)代華商董事長(zhǎng)魯強(qiáng)博士結(jié)合其商學(xué)教育機(jī)構(gòu)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型路徑，展示了傳統(tǒng)教育與技術(shù)結(jié)合后的嶄新活力。他強(qiáng)調(diào)，教育機(jī)構(gòu)“走出去”與“引進(jìn)來”的雙向戰(zhàn)略是未來發(fā)展的關(guān)鍵。上海學(xué)未教育董事長(zhǎng)項(xiàng)東則聚焦國(guó)際在職研究生教育的社會(huì)化分工與協(xié)作，探討了社會(huì)力量與教育資源如何高效整合，為國(guó)際化教育服務(wù)注入更多活力。

佛山眾聯(lián)萬家董事長(zhǎng)王爍璇提出，通過技術(shù)創(chuàng)新推動(dòng)行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，將有助于進(jìn)一步破解就業(yè)與再就業(yè)的結(jié)構(gòu)性難題，為行業(yè)轉(zhuǎn)型帶來新契機(jī)。南寧龍翔學(xué)校校長(zhǎng)周建偉博士表示，民辦教育需在規(guī)范辦學(xué)、課程創(chuàng)新與區(qū)域協(xié)作中找到平衡點(diǎn)，同時(shí)加大對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的投入，以更好地服務(wù)區(qū)域教育均衡發(fā)展目標(biāo)。

三、人才與教育發(fā)展

大會(huì)還聚焦了人才發(fā)展與區(qū)域融合的熱點(diǎn)議題。深圳千里馬國(guó)際獵頭部長(zhǎng)龍琴提出，深邕兩地在人才資源上的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)將為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)大支撐。深圳螢火蟲信息咨詢有限公司陳云祥總闡述了在“AI+時(shí)代”如何利用確定性策略應(yīng)對(duì)市場(chǎng)不確定性，強(qiáng)調(diào)企業(yè)需借助AI技術(shù)捕捉市場(chǎng)確定性因素，通過數(shù)據(jù)分析指導(dǎo)營(yíng)銷策略，以確定性打敗不確定性。

新加坡美弗樂國(guó)際教育集團(tuán)校董宋愷則從“一帶一路”教育合作的國(guó)際視角，分享了跨國(guó)聯(lián)合培養(yǎng)定向人才的成功經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)了國(guó)際教育合作在培養(yǎng)高層次產(chǎn)業(yè)人才中的重要作用。香港文教協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)陳銘賢則通過分析香港院校在全球留學(xué)市場(chǎng)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，為內(nèi)地與香港合作的教育未來提供了啟發(fā)性建議。

四、文化融合

馬來西亞和立大學(xué)校長(zhǎng)倪政立圍繞《文化融合:“和文化”在東盟國(guó)家的影響與發(fā)展》發(fā)表主題演講。他深入解析了“和文化”在東盟國(guó)家的傳播路徑及其在促進(jìn)文化認(rèn)同、區(qū)域合作中的重要作用。倪校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，和文化提倡包容與共生的理念，不僅在教育合作中占據(jù)核心地位，還為“一帶一路”倡議下的人文交流與社會(huì)融合提供了重要參考。

作為本次大會(huì)的重要成果，陶行知教育研究院廣東分院與廣西分院在現(xiàn)場(chǎng)授牌成立。這標(biāo)志著南海教育集團(tuán)在深化產(chǎn)教融合、推動(dòng)區(qū)域教育資源整合方面邁出了關(guān)鍵一步。同時(shí)，校友會(huì)籌建委員會(huì)的成立也為校企合作搭建了更廣闊的平臺(tái)，為未來更多的教育與產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

—未來展望—

此次“國(guó)際高層次產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展峰會(huì)”不僅為與會(huì)各方提供了分享觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)的高端平臺(tái)，也充分展現(xiàn)了南海教育集團(tuán)在人才培養(yǎng)與教育國(guó)際化方面的卓越實(shí)力。未來，南海教育集團(tuán)將持續(xù)深耕教育創(chuàng)新領(lǐng)域，通過數(shù)智化賦能、產(chǎn)業(yè)鏈融合等多種手段，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際教育合作注入更多新動(dòng)力。