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深圳大學(xué)師范學(xué)院副教授,發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)碩士生導(dǎo)師。北京師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)博士。1996年到深圳大學(xué)任教,先后至英國、香港等地的大學(xué)訪問。2005年獲得廣東省第五屆高等教育教學(xué)成果一等獎,2004年晉升為副教授。長期從事發(fā)展與教育心理學(xué)、課程與教學(xué)、數(shù)學(xué)教育、教師教育、教育評價等研究,先后參與編寫了出版《數(shù)學(xué)教育概論》(普通高等教育“十五”國家規(guī)劃教材)等專著;在《學(xué)科教育》、《數(shù)學(xué)教育學(xué)報》、《深圳大學(xué)學(xué)報》等權(quán)威核心刊物發(fā)表論文數(shù)十篇,其中數(shù)篇并被中國人民大學(xué)復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載。主持或承擔(dān)數(shù)項(xiàng)國家級和部委級等重點(diǎn)課題以及許多國內(nèi)外橫向合作項(xiàng)目,如中英西南基礎(chǔ)教育項(xiàng)目(SBEP),以及主持廣東省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“促進(jìn)教師發(fā)展的評價體系的研制”等。兼任中國心理學(xué)會會員、中國教育學(xué)會會員會員、中國高師數(shù)學(xué)教育學(xué)會理事,深圳數(shù)所中小學(xué)顧問。
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評論
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彭老師

開題報告,文獻(xiàn)綜述,現(xiàn)狀分析,預(yù)先研究等相關(guān)廣州的階段性總結(jié)。創(chuàng)新與解決問題。創(chuàng)新點(diǎn),新理論,批評性理念

2024-10-14 00:16:48
我也是有底線的!